Приглашаем к участию в XVIII ежегодном Всероссийском конкурсе в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»
Сообщаем Вам, что началась подготовка к 18 –ому ежегодному конкурсу «За нравственный подвиг учителя»
Региональный этап Конкурса проводится в период с 9 января по 31 марта 2023 года.
Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация участники и публикация работы в электронном виде на интернет-портале https://konkurs.podvig-uchitelya.ru
Конкурсные работы принимаются с 09 января по 31 марта 2023 г. (рекомендуемая дата загрузки материалов на портал до 25 марта 2023 г.)
Конкурсные материалы в печатном виде со всеми подписями, печатями и приложениями необходимо предоставить до 31 марта 2023года по адресу с пометкой «На конкурс «За нравственный подвиг учителя» по адресу: г. Саранск, ул. Московская д.2. Мордовская митрополия. 3 этаж. Отдл религиозного образования и катехизации.
Более подробную информацию можно узнать на официальном сайте Синодального отдела религиозного образования и катехизации https://pravobraz.ru в разделе «Конкурсы» – «За нравственный подвиг учителя»: https://konkurs.podvig-uchitelya.ru
По всем вопросам Конкурса обращаться по телефонам:
89176920715 — иерей Николай Новотрясов, ответственный секретарь конкурса.
89179968875 – Шелтукова Татьяна Борисовна, эксперт конкурса.
Основными критериями оценки работ являются:
– соответствие содержания работ заявленным целям и задачам Конкурса;
– новизна авторских курсов, программ, учебно-методических пособий и других материалов по вопросам духовно-нравственного, гражданско-патриотического и военно-патриотического воспитания и просвещения детей и молодежи;
– актуальность работы по вопросам духовно-нравственного, патриотического воспитания детей и молодежи;
– степень подготовленности авторских работ к возможному тиражированию и внедрению в педагогическую деятельность.
С более полными кодификаторами каждой номинации можно познакомиться на сайте в разделе «Документы конкурса» https://konkurs.podvig-uchitelya.ru/documents/
Порядок оформления работ:
Для участия в региональном этапе Конкурса претенденты направляют материалы, представляемые на Конкурс (авторские курсы, исследования, научные и методические разработки, публикации, сайты, фото-, видео- и аудиоматериалы и т.п.), а также следующие документы:
- титульный лист работы (Приложение 1);
- заявку на участие в Конкурсе (Приложение 2);
- анкету участника Конкурса (в случае коллективной заявки анкеты заполняются всеми членами коллектива) (Приложение 3);
- краткую аннотацию работы (не более 1000 печатных знаков) (Приложение 4);
- рекомендательные письма, экспертные заключения, отзывы специалистов, подтверждения о практической реализации (внедрении) разработок и т.п. – по желанию претендента.
Заявка, анкета и аннотация подписываются лично претендентом на участие в Конкурсе (в случае коллективной заявки – всеми членами коллектива).
Требования к оформлению работ размещены на официальном сайте Конкурса. https://konkurs.podvig-uchitelya.ru в разделе «Документы» https://konkurs.podvig-uchitelya.ru/documents/
Победителями и призерами Конкурса признаются участники, представившие работы, демонстрирующие значительные результаты в области духовно-нравственного воспитания и обучения детей и молодежи до 20 лет, и получившие положительную оценку конкурсной комиссии.
На региональном этапе Конкурса присуждаются одно первое место, два вторых места и три третьих места (лауреаты Конкурса), а также награждаются победители в каждой номинации. По решению Организационного комитета регионального этапа Конкурса они награждаются Дипломом лауреата и Грамотой победителя в номинации. Организационный комитет регионального этапа Конкурса имеет право не присуждать первое место.
По решению Конкурсной комиссии Регионального этапа Конкурса материалы победителей Конкурса могут быть представлены в конкурсную комиссию Приволжского федерального округа для участия в межрегиональном этапе до 14 мая 2023 года.
Активная роль учителя в формировании ценностных ориентаций
Ценности играют важную роль в жизни человека, определяя его взгляды, поступки и отношение к миру. Одним из ключевых факторов формирования ценностных ориентаций является учитель и его активная роль в образовательном процессе.
Примеры формирования ценностных ориентаций учителем:
Пример 1: Учитель как образец
Учитель является для учеников авторитетным образцом. Путем своих поступков и поведения он передает определенные ценности и нормы, которыми руководствуется. Если учитель проявляет честность, толерантность, уважение к другим и другим положительным качествам, то ученики подхватывают эти ценности и стараются следовать им. Это может осуществляться напрямую через образовательную программу, а также косвенно через пример учителя, его отношение к ученикам и культуру учебного процесса.
Пример 2: Включение ценностей в учебный материал
Учитель может активно включать ценности в учебный материал, чтобы помочь ученикам усвоить их и принять их как свои
Например, при обсуждении литературных произведений учитель может акцентировать внимание на моральных ценностях, на этических дилеммах, на борьбе между добром и злом. Таким образом, учитель помогает ученикам осознать и оценить, что является ценным и важным.
Пример 3: Обучение критическому мышлению
Учитель может активно прививать ученикам критическое мышление, способствуя развитию их собственных ценностных ориентаций
Это может включать обучение умению анализировать информацию, задавать вопросы, искать решения проблем, а также осознание различия между фактами и мнениями. Таким образом, учитель способствует формированию учениками собственных ценностей и умении аргументировать свои взгляды.
Активная роль учителя в формировании ценностных ориентаций является неотъемлемой частью образовательного процесса. Учитель, своим примером и методами обучения, влияет на формирование ценностей учеников и помогает им определить свои жизненные цели и приоритеты. От учителя зависит, какие ценности будут приняты и укоренены в умонастроении учеников, и как они будут влиять на их личностное развитие и жизненный путь.
Основные принципы нравственно здорового общества
Нравственно здоровое общество – это общество, в котором люди стремятся жить согласно высоким нравственным ценностям, их поведение основывается на принципах справедливости, толерантности и уважения.
Основными принципами нравственно здорового общества являются:
- Справедливость: каждый человек имеет право на равное отношение и справедливое обращение. В нравственно здоровом обществе не допускается дискриминация по полу, возрасту, национальности или другим признакам.
- Толерантность: уважение и понимание различий между людьми являются основой нравственно здорового общества. Все люди должны быть открытыми к идеям и мнениям других, уметь принимать различия и находить компромиссы.
- Уважение к правам и свободам: нравственно здоровое общество гарантирует каждому человеку право на свободу самовыражения, свободу выбора и уважение к его частной жизни.
- Сотрудничество и солидарность: нравственно здоровое общество поощряет сотрудничество и поддержку между людьми. Взаимопомощь и взаимодействие помогают создать благоприятную атмосферу и преодолеть трудности.
- Забота о природе и окружающей среде: важным принципом нравственно здорового общества является ответственность перед природой и окружающей средой. Люди должны беречь природу, экономно использовать ресурсы и содействовать восстановлению экосистем.
Примеры проявления нравственно здорового общества могут быть:
- Помощь и поддержка нуждающимся людям в обществе.
- Соблюдение правил дорожного движения и уважение других участников.
- Экологические акции, направленные на сохранение окружающей среды.
- Поддержка толерантности и уважение к различным культурам и мнениям.
- Поведение в соответствии со справедливостью и выражение солидарности в отношении других людей.
Все эти принципы способствуют развитию нравственно здорового общества, где каждый человек может чувствовать себя уважаемым и безопасным, а общество в целом стремится к гармонии и благополучию.
Эмоциональная привязанность ученика к первому учителю
Первый учитель в школе играет важную роль в жизни ученика. Он становится не только наставником, но и другом, который помогает развиваться и понимать окружающий мир. Эта связь настолько сильна, что ученик всю жизнь вспоминает своего первого учителя, даже если он уже стал профессионалом и имеет значительный опыт работы.
Эмоциональная привязанность к первому учителю возникает в результате доверительных отношений, уважения и поддержки, которую учитель оказывает ученику. Он помогает ребенку справляться с трудностями, развивать творческий потенциал и находить свой путь в жизни. Учитель становится образцом для ученика, на которого хочется равняться и следовать его примеру.
Помимо этого, первый учитель остается лучшим, так как он заложил основы знаний и навыков, которые потом будут развиваться и углубляться. Ученик всегда вспоминает своих первых учителей, так как они для него остаются не только профессионалами, но и надежными лидерами, которые помогли развить любовь к знаниям и желание учиться.
- Эмоциональная привязанность ученика к первому учителю связана с доверительными отношениями и поддержкой.
- Первый учитель становится образцом для ученика и помогает ему развиваться.
- Первый учитель остается лучшим, так как заложил основы знаний и навыков.
Перспективы развития программы «За нравственный подвиг учителя»
1. Расширение критериев награждения
В дальнейшем развитии программы «За нравственный подвиг учителя» планируется расширение критериев, которые учитываются при награждении. В настоящий момент программа учитывает только выдающиеся нравственные поступки и достижения педагогов.
Однако, с учетом развития образовательной среды и смены требований к учителям, необходимо расширить принимаемые во внимание критерии. В будущем, возможно, будут учитываться и другие факторы, такие как инновационные методики преподавания, внедрение новых технологий, участие в научных исследованиях и т.д
Это позволит более полно оценить вклад учителей в развитие образования в стране.
2. Увеличение финансовой поддержки
Для успешной реализации программы «За нравственный подвиг учителя» необходима соответствующая финансовая поддержка. В настоящее время награды учителям выплачиваются в виде денежного вознаграждения, которое является признанием их заслуг.
Однако, для привлечения и удержания высококвалифицированных педагогов необходимо увеличить финансовое поощрение. Это может быть реализовано путем выделения дополнительных средств на программу, а также установления дополнительных премий и поощрений для победителей.
3. Расширение географии программы
В настоящий момент программа «За нравственный подвиг учителя» реализуется только на территории отдельных регионов страны. Однако, для достижения максимального эффекта, необходимо расширить географию программы на всю страну.
Это позволит педагогам из разных регионов получить заслуженное признание и стимулирование, а также обменяться опытом и лучшими практиками.
4. Вовлечение общественности
Для успешной реализации программы «За нравственный подвиг учителя» необходимо обеспечить активное участие общественности. Оно способствует повышению престижа учительской профессии и содействует формированию благоприятной образовательной среды.
Планируется организация различных мероприятий, в том числе конкурсов, выставок, форумов и конференций, на которых будут представлены лучшие практики и достижения учителей. Это позволит не только признать их заслуги, но и вдохновить других педагогов на развитие и рост.
5. Повышение качества образования
Одним из главных преимуществ программы «За нравственный подвиг учителя» является ее влияние на качество образования в целом. Педагоги, которых награждают, являются примером для других учителей и могут вдохновить их на лучшие результаты и соблюдение высоких этических стандартов.
Для дальнейшего развития программы следует акцентировать внимание на повышении качества образования и разработке инструментов для оценки его эффективности. Это позволит учителям, общественности и государству получить обратную связь о достигнутых результатах и принять меры по их улучшению
Пример критериев награждения программы «За нравственный подвиг учителя»
Категория
Критерии
Нравственные поступки
Проявление человечности, этичности, отзывчивости в общении с учениками, родителями, коллегами
Новаторство
Внедрение новых образовательных технологий, разработка инновационных учебных программ
Профессиональный рост
Участие в профессиональных конференциях и семинарах, получение дипломов/сертификатов, участие в научно-исследовательских проектах
Результативность
Улучшение показателей успеваемости и качества образования в школе/классе
Анализ персонажей: типы учителей в образовательной среде
1. Педантичный учитель
Педантичный учитель — это тип учителя, который обладает чрезмерной организованностью и внимательностью к деталям. Он строго следит за порядком и дисциплиной в классе, придерживается установленных правил и требует того же от своих учеников. Такой учитель может быть жестким и требовательным, однако его педантичность также может вести к хорошей организации учебного процесса и точности в выполнении заданий.
2. Креативный учитель
Креативный учитель — это тип учителя, который поощряет саморазвитие и самовыражение учеников. Он постоянно ищет новые методы обучения, использует нестандартные приемы и творческие задания, чтобы сделать обучение интересным и захватывающим. Такой учитель вдохновляет своих учеников на творчество, поощряет их инициативу и помогает им развивать свои таланты и умения.
3. Эмпатичный учитель
Эмпатичный учитель — это тип учителя, который проявляет понимание и сочувствие к своим ученикам. Он умеет слушать и понимать проблемы и эмоции учеников, создавая доверительные отношения в классе. Такой учитель старается помочь каждому ребенку в его индивидуальном развитии, учитывая его потребности и особенности. Он стремится создать поддерживающую и эмоционально безопасную образовательную среду.
4. Инновационный учитель
Инновационный учитель — это тип учителя, который активно внедряет новые технологии и методики в учебный процесс. Он следит за последними трендами в образовании, использует интерактивные доски, компьютеры и другие технические средства для обучения. Такой учитель способствует развитию коммуникационных и технических навыков учеников и помогает им адаптироваться к современному информационному обществу.
5. Менторский учитель
Менторский учитель — это тип учителя, который играет роль наставника и ориентира для своих учеников. Он помогает им не только в учебе, но и в личностном и профессиональном развитии. Такой учитель создает доверительные отношения с учениками, консультирует их, помогает выбрать правильный путь и достичь поставленных целей. Он также может быть важным источником поддержки и вдохновения для своих учеников.
Сравнение типов учителей
Тип учителя
Особенности
Преимущества
Недостатки
Педантичный учитель
Организованность, дисциплина, точность
Хорошая организация, точность выполнения заданий
Могут быть жесткими и требовательными
Креативный учитель
Использование новых методов, творческие задания
Интересное и захватывающее обучение
Может быть сложно организовать обучение на уровне всех учеников
Эмпатичный учитель
Понимание, сочувствие, создание доверительных отношений
Помощь в индивидуальном развитии каждого ученика
Может быть сложно справиться с эмоциональными нагрузками
Инновационный учитель
Внедрение новых технологий, следование трендам
Развитие коммуникационных и технических навыков учеников
Могут возникать трудности при использовании новых технологий
Менторский учитель
Наставничество, ориентация, поддержка
Помощь в личностном и профессиональном развитии учеников
Могут быть сложности в поддержке всех учеников
Вариант 5
Взаимоотношения учителя и ученика — это одна из важнейших составляющих процесса образования. Учитель — это не только тот, кто дает знания, но и тот, кто направляет, поддерживает и вдохновляет ученика. Взаимоотношения между учителем и учеником могут быть как конструктивными и полезными, так и отрицательными и разрушительными. В данном сочинении я рассмотрю влияние взаимоотношений между учителем и учеником на учебный процесс и общую жизнь ученика.
Взаимоотношения между учителем и учеником могут быть сравнимы с отношениями между капитаном и командой на корабле. Учитель, как и капитан, является лидером, который направляет учеников к успеху, а ученики, как и команда, должны следовать инструкциям и совместно работать для достижения цели. Если учителю удается установить доверительные отношения с учениками и стать для них не просто учителем, но и наставником и другом, то учебный процесс становится более эффективным и приятным для всех участников. В таких отношениях ученик получает не только знания, но и ценный жизненный опыт.
Одним из примеров таких взаимоотношений из русской литературы может служить образ князя Мышкина из романа Ф.М. Достоевского «Идиот». Князь Мышкин, будучи учителем и наставником для Настасьи Филипповны, принимает на себя заботу о ее образовании и духовном состоянии. Он воспитывает ее, учит терпению и милосердию, и в конечном итоге помогает ей стать лучшей версией самой себя. Эти взаимоотношения не только дали Настасье знания, но и помогли ей стать более счастливой и осознанной личностью.
В реальной жизни мы также можем встретить много примеров положительных взаимоотношений между учителем и учеником. Например, учитель математики может помочь ученику понять, что математика не только сложная наука, но и весьма интересная и важная в повседневной жизни. Он может привести реальные примеры использования математических знаний и объяснить, как они могут быть применены в будущей карьере. Если учитель сумеет установить со своими учениками доверительные отношения и поддерживать их во время учебного процесса, то ученики будут более заинтересованы в предмете и будут стремиться к достижению лучших результатов.
Однако, не все взаимоотношения между учителем и учеником могут быть положительными. Негативные взаимоотношения, как и недостаточно тесные, могут отрицательно сказаться на обучении и развитии ученика. Например, учитель может быть слишком строгим и критичным к ученикам, что может привести к снижению их самооценки и мотивации. Учитель также может не уметь создавать интересные и интерактивные уроки, что также может отразиться на успехах учеников.
В заключении, взаимоотношения между учителем и учеником играют важную роль в учебном процессе и в жизни ученика в целом. Если учитель сумеет создать положительные и доверительные отношения с учениками, то это будет способствовать эффективному обучению и развитию учеников. В противном случае, негативные взаимоотношения могут препятствовать достижению лучших результатов.
Мне нравится302Не нравится203
Награждение учителя за выдающийся нравственный поступок в 2023 году
Что нужно знать о награждении?
В 2023 году была объявлена программа награждения учителей, которые проявили выдающийся нравственный поступок в области образования. Призом является денежное вознаграждение в размере 1 000 000 рублей, а также возможность получить сертификат на участие в специальном тренинге от ведущих педагогов.
Как получить приз?
Для получения приза учитель должен пройти процедуру оформления заявки на участие в программе. На сайте программы необходимо заполнить анкету и приложить документальное подтверждение нравственного поступка. После рассмотрения заявки организаторы свяжутся с победителем, чтобы уточнить детали получения приза.
Когда будет объявлен победитель?
Победитель будет объявлен в начале 2024 года после рассмотрения всех заявок. Организаторы программы свяжутся с победителем лично и озвучат подробности получения приза.
Преимущества использования личного кабинета учителя
Удобство и доступность
Одним из главных преимуществ использования личного кабинета учителя является его удобство и доступность. Все необходимые инструменты и функции доступны в одном месте, что позволяет сократить время, затрачиваемое на поиск и организацию учебных материалов.
Централизованное хранение информации
Личный кабинет учителя предоставляет возможность централизованного хранения всей информации, связанной с учебным процессом. Здесь можно хранить учебные планы, программы, материалы для занятий, домашние задания и т.д. Это позволяет упростить работу с документами и быстрее находить нужную информацию.
Возможность организации эффективного взаимодействия с учениками и их родителями
Личный кабинет учителя предоставляет возможность организации эффективного взаимодействия с учениками и их родителями. Здесь можно создавать и проводить онлайн-уроки, вести блог или форум, размещать информацию о мероприятиях и многое другое. Это позволяет с легкостью устанавливать контакт с учениками и родителями, позволяет создать комфортную обстановку для учебного процесса.
Возможность обратной связи и контроля успеваемости
Личный кабинет учителя позволяет организовать обратную связь с учениками и контролировать их успеваемость. Учителя могут просматривать результаты тестов, заданий, внешних оценок и других аспектов обучения. Благодаря этому можно оперативно реагировать на возникшие проблемы и помочь ученикам в их решении.
Индивидуализация обучения и мониторинг прогресса
С помощью личного кабинета учителя можно проводить индивидуализированное обучение и мониторить прогресс каждого ученика. Здесь можно создавать индивидуальные задания, следить за выполнением заданий и оценивать их. Это позволяет адаптировать образовательную программу к потребностям учеников и повысить их общий уровень знаний.
В итоге, использование личного кабинета учителя позволяет значительно упростить процесс обучения, сделать его более эффективным и комфортным для всех участников — учителей, учеников и их родителей.
Почему первый учитель остается незабываемым
Первый учитель в школе остается зрачком памяти учеников и часто объединяет в себе множество положительных качеств
Любовь к профессии. Первый учитель обычно выбирал эту профессию не за высокую зарплату, а из-за любви к детям, желания развивать их и помогать в учебе. Эта любовь остается с ним на протяжении всей карьеры и передается на учеников.
Личный подход. Первый учитель знает своих учеников, их сильные и слабые стороны, о чем они мечтают, что их беспокоит. На основе этого он строит уроки и взаимодействие с каждым ребенком в индивидуальном формате.
Старание и требовательность. Первый учитель старался сделать все, чтобы дети получили лучшее образование. Он требовал от учеников максимум, выявлял их таланты и умело развивал их.
Душевная связь. Первый учитель устанавливает с детьми душевную связь и оставляет после себя приятные воспоминания
Ученики помнят его доброту, внимание и заботу
Каждый учитель, конечно, несет свои ценности и приемы работы со сбоем, и первый учитель не является исключением. Однако, обычно именно он оставляет яркий след в сердцах своих учеников и часто становится идеалом, к которому они стремятся.
Значение профессии учителя в современном обществе
Школа является основным местом, где дети получают образование. И учителя играют непосредственную роль в этом процессе. Они проводят уроки, объясняют материал, помогают студентам понять сложные концепции и учат их мыслить логически. Учителя стараются привлечь интерес учеников к учебному материалу, используя различные методики. Они создают условия для саморазвития каждого ребенка и формируют базу знаний, важных для дальнейшего обучения и карьеры.
Преподаватель является ключевой фигурой в жизни ученика, так как он не только передает знания, но и стремится быть наставником и ролью модели для молодого поколения. Учителя обладают опытом, который они передают своим ученикам. Они помогают детям развивать навыки, необходимые для успешной жизни, такие как коммуникация, творческое мышление и самодисциплина. Учителя учат своих учеников быть ответственными, учиться самостоятельно и принимать решения.
Учебники являются основным инструментом учителя. Они помогают учительнице определить структуру урока и передать необходимую информацию детям. Однако, сам по себе учебник не гарантирует успех в обучении. Здесь приходит на помощь учитель, который грамотно использует учебник, адаптируя его к уровню и потребностям своих учеников. Учительный пример удобоварим и понятен, а также вносит свои индивидуальные подходы, опыт и знания.
- Учителя играют важную роль в формировании знаний учеников и их будущего;
- Они помогают детям развивать навыки и приобретать опыт;
- Учебники являются важным инструментом, но не заменяют качественного преподавателя.
В целом, профессия учителя имеет огромное значение для современного общества. Учителя не только передают знания и формируют базу для будущей карьеры ученика, но и играют важную роль в формировании его характера и мировоззрения. Опыт и знания учителей позволяют им создавать условия для развития и самореализации каждого ребенка и приносить много пользы обществу в целом.
Профессия учителя: исторический контекст и современное значение
Уроки, преподаватель, учебник — эти элементы сопровождают профессию учителя на протяжении всего времени. Но само понятие «учитель» остается неизменным. Он продолжает быть тем, кто направляет детей на путь образования и передает им основы знаний.
В современном образовании роль учителя не менее важна, чем когда-либо прежде. Методика и опыт, накопленные на протяжении веков, позволяют преподавателю эффективно организовывать уроки и внедрять новейшие подходы в обучении.
Помимо обязанности передавать знания, учитель выполняет и другие роли в жизни учеников. Он становится наставником, советником и психологом, помогая детям развивать навыки и качества, необходимые для успешной жизни.
Таким образом, профессия учителя имеет важное и почтенное место в обществе. Эта профессия играет ключевую роль в формировании будущего поколения, передавая им знания, навыки, и необходимые им инструменты для саморазвития
Учитель — это опора и вдохновение для многих детей, помогающая им раскрыть свой потенциал и достичь успеха в жизни.
Образование и развитие профессии учителя в современной России
Учитель играет важную роль в образовательном процессе, ведь именно он передает знания и развивает навыки учеников. Для успешной работы преподавателю необходимо иметь не только глубокие знания в своей предметной области, но и умение применять различные методики и подходы к обучению.
В настоящее время существует множество специализированных учебников и методических материалов, которые помогают учителю эффективно вести уроки. Однако, опыт, накопленный у преподавателя в процессе работы с детьми, играет особую роль. Это позволяет учителю лучше понимать потребности каждого ученика и создавать условия для их развития.
Образование и развитие профессии учителя важны для современной России. Стремительно меняющийся мир требует от учителя постоянного обновления знаний и умений. Учителя должны быть готовы к применению новых образовательных технологий, использованию современных информационных ресурсов и освоению передовых методик обучения.
Если учитель активно развивается, повышает свою квалификацию и обладает опытом, то его уроки становятся более интересными и эффективными
Такой учитель может привлечь внимание учеников и сделать процесс обучения захватывающим и незабываемым
Нельзя недооценивать роль учителей в формировании будущего поколения. Образование, полученное ребенком на уроках, напрямую влияет на его будущую карьеру и развитие
Поэтому важно создавать условия для профессионального роста учителей, чтобы они могли выполнять свою миссию наилучшим образом